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万州教师资格现场认证的时候还要讲课吗?

    发布时间:2019-07-27

    1、说课”是一种课前行为,“讲课”是一种课堂行为。2、“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括,原则上是对教案的设计阐述;“讲课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。也就是说,“说课”是指教学的设计及其分析,“讲课”是指教学的设计及其分析的实施。
    3、“说课”重在阐述、说明,“讲课”重在讲述、解疑。4、“说课”的对象是教师、教研人员,“讲课”的对象是学生;“说课”的听课人数和场地不一定严格受限;“讲课”的听课人数和场地严格受限。5、“说课”花费时间较少(不超过20分钟),“讲课”用的时间较长(一节课的时间)。6、“说课”属于教学研究范畴,“讲课”属于课堂教学范畴。

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    等领取准考证好了,最好大致看一遍,有人会打电话给你领取准考证
    大概一个月左右差不多
    或者你可以关注下当地的教育局网站,你要说课的教材书,也可以打电话咨询下
    在这个期间准备好说课稿模版会有通知的,可以背背说课稿

    回复:

    或者也可以提供学历相关证明也可以

    回复:

    好,两块钱查一次,还要提供学信网查到的信息,你的是非全日制学历以
    非全日制学历

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    您好,中公教育为您服务。
    您好,很高兴为您解答:

    一、说课的意义

      所谓“说课”,就是授课教师在独立备课的基础上,系统地谈自己的教学设想及理论依据,以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。

      狭义的说课是指教师以口头表达的方式,以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。

      二、说课的特点

      1、简易性与操作性。

      2、理论性与科学性。

      3、交流性与示范性。

      三、说课与备课、上课的关系

      (一)说课与备课的关系

      1、相同点:

      (1)主要内容相同,说课与备课的教学内容都是相同的。

      (2)主要任务相同,都是课前的准备工作。

      (3)主要做法相同,都要学习大纲,吃透教材,了解学生,选择教法,设计教学过程。

      2、不同点:

      (1)概念内涵不同。

      (2)对象不同。

      (3)目的不同。

      (4)活动形式不同。

      (5)基本要求不同。

      (二)说课与上课的关系

      说课与上课之间也存在着明显的区别,主要表现在以下方面。

      1、说课与上课要求不同。

      2、说课与上课的对象不同。

      3、说课与上课的评价标准不同。

      从下面的表中可以看出,说课与上课的目的、形式、内容、评价、也有很大差异。

      上面的分析可以看出,说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动,对于备课是一种深化和检验,能使备课理性化,对于上课是一种更为严密的科学准备。

      四、说课的内容

      说课的内容包括:说教材,说教法、学法,说教学过程。
    穿触扁吠壮杜憋森铂缉
      1、说教材

      说课,首先教者要说明自己对教材的理解,因为对教材理解透彻,才能制定出较完满的教学方案。

      说教材包括三个方面内容:

      (1)教材简析。在认真阅读教材的基础上,说明教材的地位、作用。

      (2)明确提出本课时的具体教学目标。

      (3)分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。

      2、说教法、学法

      小学教学方法多种多样,每一种教学方法都有其特点和适用范围,不存在任何情况下对任何年龄学生都有效的教学方法。因此,说课者要从实际出发,选择恰当的教学方法。而且,随着教学改革的不断深入,还要创造性地运用新的教学方法。

      3、说教学过程

      说教学过程是说课的重点部分,因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排,它反映着教师的教学思想,教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述,才能看到其教学安排是否合理、科学,是否具有艺术性。

      通常,教学过程要说清楚下面几个问题。

      1、教学思路与教学环节安排。

      说课者要把自己对教材的理解和处理,针对学生实际,借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。

      说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍,只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。

      另外注意一点是,在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排,还要讲清“为什么这样教”的理论依据(包括大纲依据、课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等)。

      2、说明教与学的双边活动安排。

      这里说明怎样运用现代教学思想指导教学,怎样体现教师的主导作用和学生的主体活动和谐统一,教法与学法和谐统一,知识传授与智能开发的和谐统一,德育与智育的和谐统一。

      3、说明重点与难点的处理。

      要说明在教学过程中,怎样突出重点和解决难点,解决难点运用什么方法。

      4、说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用,这样做的道理是什么?

      5、说明板书设计。

      说教学程序,还要注意运用概括和转述的语言,不必直接照搬教案,要尽可能少用课堂内师生的原话,以便压缩实录篇幅。

      五、说课的方法和技巧

      1、说“准”教材;2、说“明”教法;3、说“会”学法;4、说“清”教学意图;5、说“清”练习层次。

    如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。

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    你好!说过课了吗你,交流一下哦

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    面试一般会让你抽取一个具体的课目,也就是具体讲哪一课,什么版本第几册的第几单元,多少页到多少页的什么内容!然后到你面试时其实就是根据你所抽到的内容讲一节课,不过没有学生!最后考官还会问你几个关于教育管理方面的问题。 至于你问的是...

    回复:

    如果没有参加网上报名,在现场确认的时候肯定是不可以报考的!!

    回复:

    认定不过的肯定有一批。 关键是要准备两点:一是要熟悉当地学校现行课本的内容,因为抽签确定的题目就出自其中;二是要掌握教案的写法,因为抽签确定题目后要现场撰写教案。

    回复:

    你好,你的是非全日制学历以 非全日制学历,还要提供学信网查到的信息,两块钱查一次,把那个页面打印出来就行了 还有其它关于教师资格证方面的问题可以追问

    回复:

    1、说课”是一种课前行为,“讲课”是一种课堂行为。2、“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括,原则上是对教案的设计阐述;“讲课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。也就是说,...

    回复:

    每年有两次,不过只是培训教育学、心理学,等这两样合格后,才有格申请,申请的时候要讲课。具体可以关注“万州教育网”

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